Reprodução Assexuada: Propagação Vegetativa

Prática de Laboratório:

Turma: 1 ano 1 Inovador

Professora: Jaqueline

Tipos de Reprodução

Os indivíduos que surgem por reprodução assexuada são geneticamente idênticos entre si, formando o que se chama clone. Esses indivíduos só terão patrimônio genético diferente se sofrem mutação gênica, ou seja, alteração nas seqüências de bases nitrogenadas de uma ou mais moléculas de DNA.

Vários são os seres vivos que se reproduzem assexuadamente e vários são os tipos de reprodução assexuada.

Materiais: Folha de violeta

                 Recipiente

                 Folha de ofício

Procedimento: Escolher uma folha de violeta com pecíolo e colocá-la no recipiente com água e aguardar de 7 á 15 dias até surgirem as primeiras raízes. Após plantar em lugar adequado para seu desenvolvimento. Com a prática mostrar um exemplo de reprodução assexuada que acontece no reino vegetal que pode ser feita com partes de folhas, caules ou raízes.

Moluscos

Turma: 2° ano 1 e 2 Inovador

Objetivo(s) 

• Identificar os três principais grupos de Moluscos;
• Explicar as principais diferenças entre os animais que fazem parte do filo dos Moluscos

Material necessário :

• Conchas de gastrópodes
• Um exemplar gastrópode: Lesma

Desenvolvimento :

Mostrar uma lesma e identificar o grupo desse animal. Nesse momento vamos discutir as características de cada grupo, permitindo que as características externas de cada grupo sejam levantadas pelos próprios alunos.  Os alunos vão perceber que os Cefalópodes são animais diferenciados, pois não apresentam concha externa, apenas a concha interna - apenas as lulas apresentam essa estrutura. É importante ressaltar que as conchas são construídas pelo próprio animal ao longo de seu crescimento e que o material do qual é feita se assemelha aos nossos ossos. Isso permite ao aluno a comparação da dureza das conchas e do nosso esqueleto. Vale destacar, também, o aspecto econômico que os Moluscos têm em relação a nós. Principalmente para as populações litorâneas e ribeirinhas, os moluscos são importante fonte de alimento, principalmente os mexilhões, ostras, vôngolis, lulas e polvos. Além disso, os bivalves também são usados na produção da pérola. 

Atividades: Montar um painel com as características morfológicas e fisiológicas dos moluscos.

                               

Observando as características das lesmas

Conclusão da aula: Todos observaram as principais características
dos grupos: Gastrópodes, Bivalves e Cefalópodes

Feira Multidisciplinar

Data: 21/08/2014
Feira de ciências: incentivo à curiosidade e à criatividade
Objetivo: Produzir conhecimento para além das salas de aula é um dos objetivos das feiras de ciências nacionais e internacionais, além de revelar talentos e gerar inovações Através da práticas de laboratório, incentiva-se o aprendizado, visando despertar nos estudantes o interesse e o amor pela ciência. Nas feiras, há uma ciência feita por 'amadores', palavra que, neste contexto, é carregada de sentido: "significa, ao mesmo tempo, aquele que ama a ciência e aquele que não é profissional no assunto afirma Carlos Vogt. Foi uma dia de muitos aprendizados Parabéns à todos os alunos da Escola Jovem e principalmente os alunos que participaram das práticas no laboratório de Biologia 1°4, 1°2 e 2°3 e 3°1 Parabéns!!

Atividade 3.3

Buscando pontes de cooperação com a comunidade

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Prática: Discutindo as principais características dos poríferos e cnidários

Conteúdo: Poríferos e cnidários
Data: 12/08/2014
         13/08/2014
Turma: 2° ano 1 e 2° ano 2
Professora: Jaqueline

Prática construir uma molécula de DNA comestível

O que é DNA:

DNA é a sigla para ácido desoxirribonucléico, que é um composto orgânico cujas moléculas contêm as instruções genéticas que coordenam o desenvolvimento e funcionamento de todos os seres vivos e de alguns vírus. O seu principal papel é armazenar as informações necessárias para a construção das proteínas e RNA

Prática: Construir uma molécula de DNA com jujubas
Turma: 1° ano 1 e 2
Professora: Jaqueline

Atividade 3.2

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